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AP Art & Design 你了解多少?

作者:VA藝術(shù)留學(xué)2021/03/16點(diǎn)擊:4271次

VA國際藝術(shù)教育

      AP Art作為AP課程的核心科目之一,一直以來(lái)都深受追捧,優(yōu)異的AP Art成績(jì)不僅能讓藝術(shù)生在申請中如虎添翼,也讓非藝術(shù)生得以充分展示自己的跨學(xué)科能力。

      往期推文我們對AP Art的分支之一AP Art History進(jìn)行了詳細的介紹,此處請猛戳:

AP課程

猛戳圖片跳轉鏈接哦~

      今天就讓我們來(lái)“解密”另外幾個(gè)分支:

      2D、3D和繪畫(huà)。

AP Art

      01 What is AP Art& Design

藝術(shù)留學(xué)作品集

(圖源:網(wǎng)絡(luò ))

      Advanced Placement,簡(jiǎn)稱(chēng)AP,是由美國大學(xué)理事會(huì )(College Board)在高中開(kāi)設的具有大學(xué)水平的課程。成績(jì)突出者(一般為4-5分)可在各大院校兌換學(xué)分,縮短整體畢業(yè)時(shí)長(cháng)。

      AP Art課程下共設有5個(gè)分支:2D、3D、繪畫(huà)、藝術(shù)史以及音樂(lè )理論。其中2D、3D和繪畫(huà)由于相似的技能要求和對藝術(shù)素養的門(mén)檻,被約定俗成地歸類(lèi)到了一個(gè)模塊,即 AP Art&Design。不同于藝術(shù)史對理論的純粹要求,AP Art&Design涉及大量實(shí)際調研和創(chuàng )作,對學(xué)生的藝術(shù)基礎和綜合素養有較高的標準和要求,但也正因如此,對于想要申請藝術(shù)強校和綜合名校藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生而言,獲得高分無(wú)疑是申請過(guò)程中的一大利器!

      Why AP Art& Design

      1. "如虎添翼" 讓名??吹侥?/strong>

      AP課程因其超前的課程內容設置,其成績(jì)在申請高校時(shí)更像是錦上添花,并不是必備選項。 然而根據官網(wǎng)的數據顯示,近十年來(lái)報考AP考試的人數卻是水漲船高。幾乎每名高中生都會(huì )報考至少一門(mén)科目,被綜合名校錄取的學(xué)生甚至手握近10門(mén)的AP成績(jì)。

AP藝術(shù)課程

(圖源:網(wǎng)絡(luò ))

      這背后的原因是什么?

      近兩年來(lái),教育領(lǐng)域受到疫情重創(chuàng ),各大高校出于對生源受損的擔憂(yōu),均采取了擴展招生、延緩申請時(shí)間等策略來(lái)保障錄取人數,但也正因如此,向往優(yōu)質(zhì)教育環(huán)境和資源的家長(cháng)和學(xué)生紛紛投出申請,總人數不降反升。在如此激烈的競爭環(huán)境下,僅有標化成績(jì)是很難在大批申請者中脫穎而出的。而AP Art 的高分恰巧是實(shí)踐水平、理論知識以及學(xué)術(shù)素養強有力的證明,無(wú)疑能讓各大綜合院校以及藝術(shù)大U的申請官對你青眼相看。

      2. “一勞永逸” 成績(jì)適用于世界各大名校

      以下為部分可使用AP Art&Design成績(jì)兌換學(xué)分的學(xué)校,快來(lái)看看有沒(méi)有你的夢(mèng)校:

AP Art

大家也可自行登錄官網(wǎng)查詢(xún):

AP Credit Policy Search – AP Students – College Boa

      3. “精益求精”最終產(chǎn)出可優(yōu)化為一套申請作品集

      AP Art& Design 需要上交一套完整的作品集作為結課產(chǎn)出,而學(xué)生可以“順水推舟”,在其基礎上進(jìn)行優(yōu)化和改良,形成一套足以申請大U的,有競爭力的作品集,比起從想法開(kāi)始重新設計,這樣更加省時(shí)省力,讓你從起點(diǎn)就超過(guò)別人。

      02 課程內容

      由于A(yíng)P Art& Design涉及大量的實(shí)踐操作,內容較之藝術(shù)史而言更為靈活,因此各學(xué)校和老師的具體設置會(huì )有所出入。

      但總體而言,課程框架被分為6大模塊:

      1. Course Skills

      2. Big Ideas

      3. Essential Question

      4. Enduring Understanding

      5. Learning Objectives

      6. Essential Knowledge

      我們逐一來(lái)看:

      1)核心能力 Couse Skills

      根據考綱的要求,學(xué)生在學(xué)習AP Art&Design的過(guò)程要掌握三大能力:提問(wèn)探索、實(shí)踐,實(shí)驗與改良、 交流與反思。而每種能力下又有詳細的分支要求。能否將這些能力融會(huì )貫通決定了最終的藝術(shù)產(chǎn)出的水平以及評分。

      1. Inquiry and Investigation (not accessed)提問(wèn)探索

      1.A Generate possibilities for investigation

      創(chuàng )造調查角度

      1.B Description on how inquiry guides investigation

      描述問(wèn)題對探索的引導

      1.C Relationship between context and material, processes and ideas

      描述背景與材料、處理方式和觀(guān)點(diǎn)的關(guān)系

      1.D Interpretation based on material, processes and ideas

      于材料、處理方式和想法的分析理解

      1.E Investigation into material, processes and ideas

      對材料、處理方式和想法的深入調查

      2. Practice, Experimentation and Revision 實(shí)踐、實(shí)驗與改良

      2.A Formulation of questions or area of inquiry that guide investigation

      形成調研目標和方向 

      2.B Conduct sustained investigation that demonstrates pratice, experimentation and revision

      包含實(shí)踐、實(shí)驗和反思的持續性研究 

      2.C Synthesis of material, processes and ideas

      材料,想法和處理方式的融合

      2.D Creation demonstrating skills

      創(chuàng )作充分展示技巧的作品

      3. Communication and Reflection 交流與反思

      3. A Identify inquiry that guides a sustained investigation in writing

      闡明調研方向 

      3.B Elaboration on the evidence of practice, experimentation and revision

      闡述創(chuàng )作過(guò)程中的實(shí)踐、實(shí)驗與改良

      3.C Identification of material, processes and ideas in writing

      闡述自身作品的材料、內涵、處理方式

      3.D Description on the synthesis of material, processes and ideas (not assessed)

      闡述材料、想法和處理方式的融合方式

      3.E Description on the demonstration of skills (not assessed)

      闡述技巧的表現形式

      3.F Presentation of artworks for viewer interpretation (not assessed)

      展示作品 供觀(guān)者解讀

      2) 首要思路 Big Ideas

      Big Idea主要有三個(gè)部分的內容,貫穿整個(gè)課程的學(xué)習

      A:材料、手法和觀(guān)點(diǎn)的調研            

      B:創(chuàng )作藝術(shù)及設計作品                               

      C:展示藝術(shù)及設計作品  

      為了更好的吸收和消化這三個(gè)內容,每一課都會(huì )設置具體的學(xué)習目標(Learning objective)、用以進(jìn)行探尋和理解的問(wèn)題(Essential questions and enduring understanding )并安排必要的知識(essential knowledge)供學(xué)生學(xué)習消化,即囊括了以下的模塊3-6。

      3)核心問(wèn)題 Essential Questions

      Essential questions 一般是一些開(kāi)放性的問(wèn)題,用以激發(fā)與Big Idea有關(guān)的思考、討論和理解。學(xué)生可以通過(guò)回答這些問(wèn)題進(jìn)行批判性思考,挑戰假說(shuō)和猜想,并形成自己的想法和思路。

      4) 持續性理解 Enduring Understanding

      Enduring Understanding即是與Big Idea相關(guān)的理解學(xué)習,他們可以作為Essential Question的思路,但不是唯一解。

      5)學(xué)習目標 Learning Objectives

      Learning Objectives規定了學(xué)生培養持續性理解所需的知識和行動(dòng)。一步步腳踏實(shí)地地實(shí)現這些學(xué)習目標,才有可能在后面的作品集中取得好成績(jì)。

      6)必要知識 Essential Knowledge

      即每節課學(xué)生為了達成學(xué)習目標所必要的知識,例如如何記錄,如何從他人的作品中汲取靈感等。

AP藝術(shù)課程

(source: https://apcentral.collegeboard.org/pdf/ap-art-and-design-course-and-exam  description-0.pdf)

      03 考試內容

      AP Art& Design的考察形式不是傳統的筆試,學(xué)生需要按要求上交對應課程的作品集。具體要求如下:

作品集培訓

(Source:AP Art and Design Course and Exam Description, Effective Fall 2020 (collegeboard.org)

藝術(shù)留學(xué)

      有同學(xué)可能會(huì )擔心,作品集評估相較于客觀(guān)筆試而言較為主觀(guān),是否存在統一的判分標準呢?

      答案是肯定的,一起來(lái)看看吧!

      評估標準

      根據官方考試大綱的描述,Selected Works 的作品應體現

      A. 2D、3D或繪畫(huà)技巧(基于提交的作品集類(lèi)型)

      B. 材料、手法和觀(guān)點(diǎn)的融合

      C. 寫(xiě)作方面應包括 

      1)觀(guān)點(diǎn)的視覺(jué)化體現(包括空格,不超過(guò)100字)

      2)使用的材料(包括空格,不超過(guò)100字)

      3)使用的手法(包括空格,不超過(guò)100字)

AP藝術(shù)課程

      這樣看也許較為抽象,我們來(lái)看看一些學(xué)生的作品范例,或許有更直觀(guān)的感受:

Score 1

上海藝術(shù)留學(xué)機構

Score 2

作品集輔導

Score 3

藝術(shù)留學(xué)作品集

Score 4

藝術(shù)留學(xué)作品集

Score 5

藝術(shù)留學(xué)輔導

(Source: AP Art and Design Program - AP Students | College Board)

      盡管分值跨度不大,但作品的質(zhì)量跨度卻很大。拿1-3分對普通學(xué)生來(lái)說(shuō)或許不難,但要突破至4-5分(即可兌換學(xué)分的水平)卻如同飛躍,絕非想象中那么容易。

      既然如此,到底要多高的完成度和技巧才有可能拿到5分呢?

      接下來(lái)我們來(lái)看一組官方給出的2D 5分作品的評分細則:

      2D 技巧

      作品展現了卓越的2D 設計技巧,設計元素和原則很好地指引了線(xiàn)條、色彩和紋理的使用,這些元素也進(jìn)而豐富了構圖。該學(xué)生不僅有效地將織物層疊并置,同時(shí)也將自畫(huà)像、宗教偶像以及個(gè)人與家庭的象征等不同形式的圖像有層次地表現了出來(lái)。在所有的作品中,學(xué)生都使用了縫紉機創(chuàng )造彩色的、充滿(mǎn)表現力的線(xiàn)條,同時(shí),他也精心選用了縫制的圖形去實(shí)現線(xiàn)條的多變性。紋理、圖形、色彩和形式的選擇使得每件作品的構圖呈現了一種統一的美感。

AP課程

Image 1

Source:https://apcentral.collegeboard.org/series/ap-studio-art-drawing/2018-portfolio/student-samples-portfolio-exam-sections/score-5

      材料,手法與想法

      這些作品通過(guò)材料和手法的運用體現了極佳的視覺(jué)關(guān)系,也表現了學(xué)生關(guān)于家族歷史與傳統的想法??椢镒鳛槊考髌分凶詈诵牡脑?,與學(xué)生所探索的核心觀(guān)念嚴絲合縫,緊密相連。他使用了多種分層手法來(lái)傳達家族歷史的概念:織物的分層、縫制和手工印制圖像的分層以及象征符號的分層。該學(xué)生也進(jìn)行了構圖技巧的探索,比如說(shuō)image 2,主體就像宗教偶像一樣被放置在最中央,由暗綠色的背景和藍色拼布襯托。一排絲印牙齒被擺放在人物的上方,象征著(zhù)光環(huán)。

ap art

Image 2

Source:https://apcentral.collegeboard.org/series/ap-studio-art-drawing/2018-portfolio/student-samples-portfolio-exam-sections/score-5

      綜上可以看到,高分不僅意味著(zhù)爐火純青的技巧,更意味著(zhù)抓人眼球的創(chuàng )新性主題以及引人入勝的連貫敘事。

      看完Selected Works的評估標準,我們再來(lái)看一下 Sustained Investigation

      根據官方考試大綱的要求,作品應體現:

      A:通過(guò)實(shí)踐、實(shí)驗和改良進(jìn)行的持續性調研

      B:對材料、手法和想法的持續性調研

      C:材料、手法和想法的融合

      D:2D、3D、繪畫(huà)技巧

      E:寫(xiě)作方面應做到: 

      1)明確闡述你的指導你進(jìn)行持續性調研的課題 

      2)描述你實(shí)踐、實(shí)驗和改良的過(guò)程(總共不超過(guò)1200字,包括空格)


AP課程

      學(xué)生的作品都會(huì )從這4個(gè)維度進(jìn)行1-3分的打分,只有每項都做到完美才有可能得到高分??靵?lái)看看案例吧!

Score 1/1/1/1

作品集案例

Score 2/2/2/2

作品集案例

Score 3/2/2/1

      以上幾件作品在幾個(gè)評判維度上都各自存在相應的問(wèn)題,那么,接下來(lái)讓我們亮出全滿(mǎn)分的作品,看看別人的優(yōu)異之處在哪吧!

Score 3/3/3/3

       Inquiry

      該學(xué)生在寫(xiě)作中清晰的闡述了Sustained Investigation的主題與目標:“These are glaring metaphorical visualizations of what that isolation felt like for me.” “Isolation (疏離)”對于藝術(shù)創(chuàng )作來(lái)講本應是一個(gè)過(guò)于空泛的主題,但該作品通過(guò)具體的意象和詩(shī)意的方法傳達了疏離和焦慮的感覺(jué),比如擁擠的房間、下陷的地板等。觀(guān)者能夠清晰地看到并理解Image 15“通過(guò)一方小小的桌子與無(wú)際的天空的對比,創(chuàng )造出一種極簡(jiǎn)主義風(fēng)格并表達強烈的疏離感”

藝術(shù)留學(xué)

Image 15

Source: https://apcentral.collegeboard.org/pdf/ap-art-and-design-drawing-sustained-investigation-samples-2019-2020.pdf

      Practice , Experimentation and Revision

      作品集中包含了大量實(shí)踐、實(shí)驗和改良的視覺(jué)化痕跡。某些特定的意向貫穿始終,從一幅到下一幅之間呈現出微小的意義上的差別。在數張圖中,學(xué)生都將圖像進(jìn)行了重新探索和重做:比如在某些圖中只能看到小小的水中漣漪,而有些則是如同怪獸般卷起的旋渦。

AP藝術(shù)課程

(Image 4)

AP藝術(shù)

image 11

      Materials, Process and Ideas

      該作品集通過(guò)對材料和手法的合理使用有效地傳達了想法,一種焦慮和疏離的感覺(jué)貫穿在許多作品之中,但是這個(gè)想法真正得以閃光,是在學(xué)生使用電子繪畫(huà)的手段在一連串灰暗的環(huán)境中描繪的獨自一人的形象。

      Drawing Skills

      學(xué)生在構圖和技巧層面都展現了高超的技巧。所有作品都能看出他/她熟練掌握了簡(jiǎn)繁處理,并利用大氣透視法創(chuàng )造出一種空間感。有一些作品是真實(shí)生活場(chǎng)景而來(lái),而有些是超現實(shí)的。在Image 15(上圖所示)里,學(xué)生使用了電繪工具來(lái)創(chuàng )造一種極其細膩的氛圍和光影。

      高分占比

      看完以后,你是否好奇,到底多少人能最終拿到5分呢?

AP課程

Source:https://apstudents.collegeboard.org/about-ap-scores/score-distributions

      可以看到,絕大部分學(xué)生還是能夠拿到3分以上的成績(jì),如果努力一把,仍有較大可能沖擊4分以上。

      但是,拿到5分仍然需要學(xué)生對評分要求精確的把控,技巧上熟稔的掌握以及理念上精細的打磨。

      名校的敲門(mén)磚

      美術(shù)生的加分項

      AP Art& Design,快來(lái)挑戰試試吧!


文章標簽:AP Art,Design